مراكز ودعم
خدمات ذوى الاحتياجات الخاصة
موارد وخدمات لذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم — ابحث أو اختر نوع الخدمة.
استراتيجيات التدريس لذوي اضطرابات الأوتيزم
الفنيات الإجرائية لتعليم ذوي اضطرابات الأوتيزم
أول مئة يوم بعد تشخيص مرض التوحد
نصائح للأيام الأولى للكشف عن مرض التوحد، وكيف التعامل مع الطفل التَّوحدي في أيامه الأولى
استخدام استراتيجية الشخصية الاعتبارية أفاتار في تعديل سلوك الأطفال ذوي اضطرابات التوحد
استراتيجية أفاتار ماهيتها وأهميتها، وطرائق استخدامها
خفايا التوحد
تاريخَ التَّوحد، وأشكاله، وأنواعه المختلفة، وأسبابه، وكيفية تشخيصه وتقويمه.
علاج التوحد بالغذاء
خطة غذائية من عشر خطوات لعلاج مرض التَّوحد، ومتلازمة أسبرجر، واضطراب فرط النشاط ونقص التركيز
الطلاب ذوو اضطرابات طيف التوحد طرق التدريس الفعالة
مقترحات لإيجاد بيئات للتدريس، بالإضافة إلى تعزيز اكتساب المهارات الأكاديمية للأطفال التَّوحدين
الأوتيزم التوحد الإيجابية الصامتة استراتيجيات لتحسين أطفال الأوتيزم
يفصل الكتاب بين الاجترارية والأوتيزم، والذاتوية والأوتيزم، والتوحد والأوتيزم، والأتيزم والإعاقة العقلية
تدريس القراءة والكتابة للأطفال المصابين بالتوحد
تعريف التوحد وطرائق تعليم القراءة والكتابة للطلاب ذوي الإعاقا
دور الأجهزة الذكية في الإصابة باضطراب طيف التوحد
وصف دراسة الحالة لطفل ذي اضطراب التوحد، والكشف عن خصائص هذا الطفل الناتج من استخدام الأجهزة الذكية
تشخيص ذاكرة الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد
تشخيص ذاكرة الأطفال ذوي اضطرابات طيف التوحد في ضوء محاكات تشخيص الإصدار الخامس للدليل الإحصائي الأمريكي
فاعلية برنامج قائم على نظرية العقل في تنمية الانتباه المشترك للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
التحقق من فاعلية برنامج قائم على نظرية العقل في تنمية الانتباه المشترك للأطفال التَّوحدين
تدريب الأطفال التوحديين على استخدام المهارات العقلية
هل يمكن تعليم أطفال التوحد فهم العواطف والمعتقدات والمشاعر واللعب التخيلي؟